【www.unjs.com - 教案】 活动目标： 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法 2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案 3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验   重点：尝试用不同组合形式的方块拼九方格，并作恰当的记录 难点：学习多角度思考问题，寻求同一块图形的多种组合形式   活动准备： 1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的、写有编号的方块拼图卡若干 2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张   活动过程： 一、认识图形、激发兴趣 1、认识九方格 2、出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察   二、拼拼图形、记录结构 1、请一名幼儿从给出的图形中选出若干拼出一个九方格 2、根据幼儿拼出的九方格，在记录单1上写下所用到的图形的编号 3、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案 4、幼儿第一次集体操作并作记录 三、二次操作、多种组合 1、展示幼儿的拼图记录单1，集体进行验证 2、通过验证对比发现：同一块图形可以跟好几个不同的图形组合成九方格 3、教师示范操作并记录（记录单2） 4、幼儿第二次集体操作并记录 四、交流分享、总结延伸 1、展示个别幼儿的拼图记录单，集体进行展评 2、找出方法最多的记录单和方法最少的记录单对比 3、师：为什么有的图形拼出来的组合多，有的少呢？这里面藏了一个小秘密，请大家课后再拼一拼，发现下到底是个什么秘密？